Phase 1 – Pantomime-Einstieg (10 Min.) • Tafelbild (Kindergesicht + „Pssst-Finger“) zeigen → Klasse darf nur nonverbal kommunizieren. • Lehrkraft gibt stumme Gesten­aufträge (Aufstehen, schwamm holen, Aufgabe lösen).Phase 2 – Gruppen­arbeit Begriffe „nur mit Augen & Händen“ (8 Min.) • Kleingruppen sammeln stumme Befehle (Stopp! Komm! etc.).Phase 3 – Ratespiel „Was ist gemeint?“ (12 Min.) • Jede Gruppe stellt pantomimisch Begriffe dar; Klasse errät → Punktetabelle.Phase 4 – Merksatz-Wiederholung (5 Min.) • Karten B-7 bis B-9 hochhalten → gemeinsam „Fuß, bleib steh’n …“ aufsagen.Phase 5 – Spiel „Wer darf zuerst?“ (7 Min.) • Kinder laufen schweigend durch Klasse; Wege kreuzen → mittels Blickkontakt/Handzeichen klären, wer Vorrang hat.Phase 6 – Reflexion (3 Min.) • Gespräch: „Wann sind Blicke & Handzeichen im Straßen­verkehr wichtig?“